Mobilier Montessori pour enfants CAMILLE

COCLICO & l’environnement préparé

Le cadre « approximatif »

 

Dans mes ateliers avec (et pour) les parents (grands-parents, tantes, oncles et bien d’autres), j’aime vous emmener faire une petite randonnée. Il y a une station « l’environnement préparé ». Je vais vous parler et partager avec vous des impulsions et des inspirations pour la maison. Pour quoi? Donner à vos enfants et petits-enfants la possibilité de poursuivre leurs besoins d’indépendance (« je le fais seul ») et de connectivité (avec vous mais aussi dans la vie de tous les jours).

Quoi? Comment? Quoi?

Facile pour les enfants, c’est quand ils ont des meubles (étagères, tiroirs, étagères murales) à leur hauteur. Cela leur donne accès aux ustensiles et aux outils qu’ils peuvent et sont autorisés à utiliser dans les habitats correspondants. Inversement, ce que je ne veux pas pour mes enfants, je le mets de telle sorte qu’il/elle ne l’obtienne pas. Aucun d’entre nous n’a à faire face au conflit.

Il est également idéal si les enfants ont des meubles mobiles et légers . Ils peuvent donc les porter indépendamment (mais s’il vous plaît la table par paires). Par exemple, je suis dans le salon en ce moment, mon enfant joue, peint ou lit. Quand je vais dans la cuisine pour préparer quelque chose, je mets ma main dans le feu, donc il ne faudra pas longtemps avant qu’il / elle suive (tapez, tapez, tapez, les petits pieds peuvent être entendus). Le besoin de connectivité, de sécurité, n’est pas satisfait par le changement. (Je ne veux pas mettre cela dans le même sac. Si mon enfant est totalement immergé dans son activité, il ne viendra pas – encore.) Avec le mobilier lumineux, il / elle peut continuer à profiter de son jeu à la table et nous sommes dans la même pièce. Ou l’envie de participer est là et nous passons ce moment ensemble à nous préparer. (Je reviendrai plus en détail sur la « cuisine » de l’habitat).

Il est intéressant de porter les meubles (d’ailleurs, les petits enfants portent) que les enfants perçoivent indirectement la coordination corporelle inconsciemment.

Quoi d’autre? Les étagères en hauteur sont hautes, c’est plus facile lorsque les étagères sont ouvertes, car elles invitent à l’activité. Le libre choix est possible, donc aussi le besoin d’indépendance. Ils n’ont pas besoin d’être bourrés, plutôt réduits et simples (en fait, « moins, c’est plus »).

Tout comme il est important pour moi d’être pris au sérieux par mon homologue, les enfants le sont aussi. C’est pourquoi le monde réel les offre. C’est-à-dire que n’ayez pas peur d’y mettre du verre en verre et des couteaux. (Sentez si vous avez peur ou non. Avez-vous vu votre enfant avec un couteau? Peut-être qu’un couteau à beurre est un début ☺️ parfait pour toutes les personnes impliquées).

Croyez-le ou non, l’esthétique est la cerise sur le gâteau. Comment les enfants peuvent-ils apprécier l’esthétique s’ils ne l’expérimentent pas eux-mêmes?

Voyez ce que vous avez à la maison avant d’aller faire du shopping. C’est beaucoup plus facile que nous le pensons.

A bientôt,

Elise

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